Детский сад
детсад 50
Пыстогова О.П.
Конспект занятий в детском саду
Интегрированное занятие по развитию речи и движений для детей младшего дошкольного возраста "Лесные чудеса". Занятие направлено на формирование у детей представлений о диких животных, их внешнем виде, питании, образе жизни; знакомство со свойствами и качествами льда, воспитание отзывчивости и доброжелательности.

Программные задачи

  1. Формировать у детей представления о диких животных: зайце, белке, медведе, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.
  2. Познакомить малышей со свойствами и качествами льда.
  3. Закрепить умение узнавать и называть цвета.
  4. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
  5. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Материал

Игрушки – заяц, белочка, медведь; угощение для животных – капуста, морковь, шишки, конфеты, цветные бусы из льдинок; крупные деревянные бусы разных цветов; шнур с жестким кончиком для нанизывания бус; картинка с изображением зайца в серой шубке.

Ход занятия

Все садитесь рядком,
Поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла,
Бусы дивные нашла.

Смотрите, какие - блестящие, цветные (Показ детям блюдечка с ледяными цветными шариками).

Посмотрите. Потрогайте. Какие они (Холодные, скользкие, мокрые).

Почему они такие? Из чего наши бусы? Правильно – изо льда. Ледяные. Давайте вместе скажем “ледяные”! (Дети повторяют).

Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдемте все вместе в лес и поищем хозяина. А их пока вот сюда положим. Чтобы не потерять. (Ставит блюдечко на подоконник).

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки, шагают наши ножки.
Через лужу – прыг. Через ямку – скок.
Бух – упали. Куда же мы попали?
Шли мы, шли. В темный лес пришли,
А у кочки, под кусточком
Белый заинька сидит, хвостик у него дрожит.

Как дрожит хвостик у зайчика? (Упражнение “Зайкин хвостик”: движение языка влево и вправо).

Нет у зайчика избушки.

Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши уши,
Под ореховым кустом.

Давайте позовем его тихонечко. Теперь погромче: “Иди к нам, зайка!” (Дети повторяют приглашение).

ПЕДАГОГ достает из корзинки игрушку – зайка. Посмотрите, какой зайка! Какого цвета у него шубка? (Белая).

Скоро закончится зима, снег растает, зайка поменяет шубку и станет не белым, а серым. Видите – как на этой картинке. Потрогайте нашего зайку.

  • Какая у него шубка? (Мягкая, теплая, пушистая).
  • Какие у зайчика уши? (Длинные).
  • Какой хвостик? (Маленький, короткий).

Давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Что зайка любит есть? Вот у меня в корзинке капуста, морковка, шишки, конфеты. Что дадим зайчику? (дети отвечают).

А теперь, спросите у зайки, не потерял ли он бусы? (Дети спрашивают).

Но наш зайка так и не ответил, убежал! (Убирает воспитатель игрушку в корзинку).

Давайте поиграем в зайчиков.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал.
Зайка-прыг – и убежал

Дети показывают пальцами,
Как зайка шевелит ушами

Трут ладошку о ладошку

Прыгают

Дети разбегаются и садятся на стульчики

Интересно, кто же зайку напугал? Может быть, этот зверек в золотистой шубке? (Достает из корзинки игрушку-белочку).

  • Кто это? (Белочка) Здравствуй, белочка! (Воспитатель цокает) Это так белочка здоровается с нами. Давайте и мы так с ней поздороваемся (Дети цокают)
  • Может, белочка зайца напугала? (Дети отвечают)
  • Почему? (Выслушивает ответы малышей)
  • Какие у белочки ушки? Хвостик? Глазки? Носик?

Потрогайте белочку. Какая у нее шубка? (Ответы детей) Белочка, послушай, какую песенку о тебе мы знаем!

Игра с пальчиками.

Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Заиньке усатому,
Кому в платок, кому в роток,
Кому в лапочку.

 

Дети поочередно загибают
пальчики (от мизинца к большому)

Продала белочка орешки и домой побежала. А где у нее дом? Высоко на дереве строит белочка себе домик из веточек. А рядом, в дупле, у белочки кладовочка. Что там она хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки. Давайте и мы угостим белочку. Чем угостим? (выбор между конфетой и шишкой) Спросите белочку – не она ли бусы потеряла? (Дети спрашивают). Вот и белочка нам ничего не ответила. Видно, не она хозяйка ледяных бус.

А теперь давайте пойдем тихонечко, на носочках. Там где-то мишка живет. Может он еще спит. Ведь медведь спит всю зиму.

Мишка, Мишка – Лежебока,

Спал он долго и глубоко,
Зиму целую проспал
И на елку не попал,
И на санках не катался,
И снежками не кидался.
Все бы Мишеньке храпеть.
Эх ты, Мишенька –медведь!

Воспитатель достает из корзинки медвежонка.

А вот и мишка. Проснулся, уже не спит. Потому что зима кончилась и наступило что? Правильно весна. Давайте потрогаем мишку.

  • Какой мишка? (Толстый, мгкий)
  • Какого цвета его шубка? (Черная, коричневая)
  • Скажите, а кто больше – медвежонок или белочка? (Медведь больше)
  • Посмотрите, какой у мишки нос? (Круглый, маленький)
  • А что это? (Ушки)
  • А где хвост? Давайте попросим мишку показать хвостик. Нет у медведя хвостика.
  • Что это мишка плачет: у-у-у! Как мишка плачет? (Дети показывают)
  • Почему ты, мишка, плачешь? (Воспитатель подносит к уху мишку)
  • Ребята, это мишка потерял красивые ледяные бусы. Наверно, те, которые мы с вами нашли.
  • Отдадим мишке бусы? (Да! Отдадим)
  • А где же они? Почему их нет? Да потому что у нас тут тепло и лед растаял. На улице теперь солнышко стало пригревать, снег и лед тоже тают. Скоро совсем ничего не останется. Но как же нам мишку успокоить? Сделаем-ка мы ему другие бусы – не ледяные, а настоящие.

Вот у меня есть веревочка и бусинки. Возьмите каждый по бусинке и наденьте на веревочку.

  • Какая цветом твоя бусинка? (Дети по очереди отвечают)
  • Готовы бусы. На, Мишенька, новые красивые бусы. Не плачь больше. Теперь они не растают, потому что они настоящие, а не ледяные.
  • Что у нас осталось еще из угощений? (Конфета) А кто из животных ест конфеты? (Никто) А кто ест конфеты? (Дети, люди)

В конце занятия воспитатель угощает детей конфетами.




Ещё конспекты занятий в детском саду:
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе "До свидания, осень!"
Познавательное занятие "Давайте расти здоровыми!" (для детей старшего дошкольного возраста)
Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе на тему: "Дорожные знаки"
Занятие по окружающему миру «Поможем Колобку»
Занятие "Посмотрим в окошко"
Древние соборы. Архитектура старинных церквей
| интегрированное | интегрированное занятие | конспекты занятий | теме | и тем и тем | диком | дик дикий | животный | животные | для | детей | дитя | младшего | младшая группа | дошкольного | дошкольный возраст | возраста | возраст ребенка | тема | урока | конспект урока | лесной | лесная | чудеса | чудо | детский | детский сад | Страничка воспитателя | Интегрированное занятие по теме Дикие животные для детей младшего дошкольного возраста Тема урока Лесные чудеса Детский сад
Реклама:

Распечатать Интегрированное занятие по теме: "Дикие животные" (для детей младшего дошкольного возраста). Тема урока: "Лесные чудеса". Детский сад 50. Конспект занятия
Поделится ссылкой Интегрированное занятие по теме: "Дикие животные" (для детей младшего дошкольного возраста). Тема урока: "Лесные чудеса". Детский сад 50. Конспект занятия с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад 50
*
Разделы сайта детского сада: Все статьи
 
Сообщить о ошибке

В продолжении темы:
Обсуждение статьи Интегрированное занятие по теме: "Дикие животные" (для детей младшего дошкольного возраста). Тема урока: "Лесные чудеса". Детский сад 50. Конспект занятия
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

Войти
  • Регистрация

  • Погода в Люберцах:

    Детский сад на карте:
    Детский сад 50

    Партнеры

    ид "Первое сентября"

    Copyright © 50ds.ru
    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида №50 «Дефектолог»
    Московская область город Люберцы улица 3-я Красногорская дом 35, Контактный телефон: 503-52-78