Педагог - психолог МДОУ детский сад комбинированного вида №50 «Дефектолог»

Маранцева Любовь Васильевна

Высшая Квалификационная категория

Педагог-психолог проводит психологическое обследование детей и на основе полученных результатов осуществляет развивающую и коррекционную работу. В дошкольном возрасте большинство психических функций находится в стадии формирования, поэтому больше внимания уделяется профилактической и развивающей работе. С целью создания условий для полноценного психического развития ребенка педагог-психолог оказывает помощь детям, родителям и педагогам в период адаптации, составляет рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок детей.


Детский сад
детсад 50
Поломошнова О.Ю.
Конспект занятий в детском саду
Начинать работу по формированию экологической культуры следует с дошкольного возраста, когда закладываются основные способы познания окружающей действительности, развивается ценностное отношение к ней. Необходимо максимально использовать данный период времени, воспитывая у детей осознанно правильное отношение к природе, которое рассматривается не только как совокупность экологических знаний, но и эффективная деятельность с их учетом.

Цели:

  • уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе;
  • формировать представление о круговороте воды в природе;
  • установить зависимость испарения от солнечно света;
  • создать непринужденную психологическую атмосферу, положительный эмоциональный фон;
  • воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.

Ход занятия

Воспитатель. Посмотрите в окно и скажите: какая сегодня погода?

Дети. Ясная.

Воспитатель. Какое настроение навевает такая погода?

Дети. Радостное, веселое.

Воспитатель. Что вы делаете, когда у вас такое настроение?

Дети. Радуемся, танцуем, смеемся.

Воспитатель. Чтобы пасмурное настроение не поселилось у нас в группе, предлагаю вам взяться за руки и поприветствовать друг друга ласковыми словами, пожимая руки.

Дети выполняют.

Воспитатель. Что вы почувствовали?

Дети. Тепло рук друзей

Воспитатель. И в группе стало еще теплее и радостней от ваших улыбок. Сегодня утром у дверей нашей группы я нашла письмо. От кого оно пришло? Посмотрим вместе. Адресовано нам, а вот от кого оно? Не написано. Интересно, что в нем. Читаю письмо.

"Разложите буквы в соответствии с числами и у вас получится слово. А потом прочтите письмо".

Дети берут карточки с буквами, на каждой номер от 1 до 10 и составляют слово "Почемучкин"

Воспитатель. Теперь я поняла - это письмо от Почемучкина. Прочтем?

(читаю письмо)

"Здравствуйте ребята. Я - невидимка. Когда я прихожу на ваши занятия, вы меня не видите. Я знаю, что вы умные и трудолюбивые, любите отгадывать загадки, читать книги. Я приготовил для вас игры, очень интересные задания. Если вы сделаете правильно, то в конце занятия вас ждет сюрприз.

Задания записаны по порядку".

Воспитатель. Ну что, попробуем выполнить задания? Тогда слушайте внимательно.

Задание 1. Отгадайте загадку:

Я раскрываю почки
В зеленые листочки
Деревья одеваю
Посевы поливаю
Движения полна
Зовут меня (весна)

Воспитатель. А какие изменения в природе вы заметили? (ответы детей). Какие вы внимательные. А я читаю следующее задание.

Задание 2. какой у нас сейчас месяц? Почему апрель в народе называют водолей?

Дети. Тает снег, бегут ручьи, часто идут дожди.

Воспитатель. Что же происходит с таким количеством воды?

Дети. Сбегает в реки, впитывается в землю, испаряется.

Воспитатель. Приведите примеры, когда мы можем видеть как испаряется вода?

Дети. Чайник закипел, кастрюля на плите.

Воспитатель. А сейчас мы с вами проведем опыт и узнаем, какая вода будет испаряться быстрее. Нальем в два ведра воду: горячую и холодную, закроем стеклом и понаблюдаем, что произойдет. [3]

Дети. Стекло на ведерке с горячей водой запотевает быстрее.

Воспитатель. В какую погоду вода будет испаряться быстрее: в солнечную или пасмурную? Почему?

Дети. В солнечную, т.к. солнце нагревает воду.

Воспитатель. Будет ли вода испаряться в пасмурную погоду? Чтобы узнать это, после занятия мы подойдем и посмотрим на ведерко с холодной водой.

Воспитатель. Что же такое пар?

Дети. Маленькие капельки воды.

Воспитатель. Что происходит с паром высоко в небе? Почему идут дожди?

Дети. Когда дует холодный ветер, капельки соединяются и идет дождь.

Воспитатель. Посмотрите в окно. Как вы думаете, высоко в небе дует холодный или теплый ветер, почему вы так решили?

Задание 3. А сейчас мы с вами превратимся в капельки. И у нас в группе пойдет дождь, но не простой, а клеевой. [2]

Дети встает в одну линию, ставят руки на пояс друг другу и в таком положении преодолевают различные препятствия:

  • перешагивают через камни;
  • проползают в обруч;
  • проходят по мосту;
  • прячутся за деревьями.

Воспитатель. Но вот из-за тучи на одно мгновение выглянуло солнышко и растопило клеевой дождик, он распался на множество капелек.

Дети садятся на стульчики (на доске иллюстрации с изображением весны.)

Воспитатель. А я читаю следующее задание. Определили по картинке какой это месяц весны? Почему ты так считаешь?

Дети. Дети называют месяц и объясняют, по каким признакам догадались.

Воспитатель. А сейчас мы поиграем и посмотрим какие вы сообразительные. Игра с мячом "Бывает - не бывает". Иней летом, снег зимой, мороз летом, капель летом, листопад летом, листопад весной и т.д.

Воспитатель. Нам осталось выполнить последнее задание. Соедините точки по-порядку и вы узнаете, где находится сюрприз.

Дети. Дети проходят к столам и выполняют задание.

Находим коробку с сюрпризом, открываем. В ней письмо.

Воспитатель.(читает). Вы выполнили все задания и сможете забрать подарок-книгу. Это "энциклопедия". В ней можно найти ответы на любые вопросы. А еще я приготовил вам медали разного цвета. Если у вас хорошее настроение, если вам было интересно выполнять мои задания, возьмите красные медали, если нет - желтые. До встречи. Почемучкин.

Литература:

  1. Вахрушева А. А., Кочемасова Е. Е.. Здравствуй, мир! Методические рекомендации. - М.: Баласс,2004;
  2. Корепанова М.В., Харлампова Е. В. Познаю себя Методические рекомендации. - М.: Баласс, 2004;
  3. Секора О. Погода в картинках. - Л.: Дет.лит., 1990.



Ещё конспекты занятий в детском саду:
Первые шаги речетворчества
Создание творческой мастерской для преодоления трудностей, возникающих в эмоциональных отношениях между детьми, имеющими различный уровень физического, развития в процессе совместной деятельности
"Традиции — средство эмоционального благополучия ребёнка"
Проектная деятельность в ДОУ. Проект: "Его величество Уголь"
Программа для будущих первоклассников и родителей по ознакомлению со школьно-письменными принадлежностями: "Что у вас, ребята, в школьных рюкзаках?"
Авторская разработка "Воспитание музыкой: формирование музыкально-эмоциональной культуры дошкольников в условиях территориально-региональной отдаленности"
| модель | топ модель | занятия | конспекты занятий | экологическому | экологические проблемы | воспитанию | воспитание детей | подготовительная | подготовительная группа | начальная школа | закрытая школа | группы песен | теме | и тем и тем | весеннее | весенние песни | пробуждение | пробуждение скачать | природы | живая природа | детский | детский сад | Страничка психолога | Модель занятия по экологическому воспитанию подготовительная к школе группа по теме Весеннее пробуждение природы Детский сад
Реклама:

Распечатать Модель занятия по экологическому воспитанию (подготовительная к школе группа) по теме "Весеннее пробуждение природы". Детский сад 50. Конспект занятия
Поделится ссылкой Модель занятия по экологическому воспитанию (подготовительная к школе группа) по теме "Весеннее пробуждение природы". Детский сад 50. Конспект занятия с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад 50
*
Разделы сайта детского сада: Все статьи
 
Сообщить о ошибке

В продолжении темы:
Обсуждение статьи Модель занятия по экологическому воспитанию (подготовительная к школе группа) по теме "Весеннее пробуждение природы". Детский сад 50. Конспект занятия
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

Войти
  • Регистрация

  • Погода в Люберцах:

    Детский сад на карте:
    Детский сад 50

    Партнеры

    ид "Первое сентября"

    Copyright © 50ds.ru
    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида №50 «Дефектолог»
    Московская область город Люберцы улица 3-я Красногорская дом 35, Контактный телефон: 503-52-78