В ходе занятия у детей формируется понимание специфики живого объекта, его принципиального отличия от предмета (неживого объекта). Формируются элементарные умения правильного взаимодействия с растениями и животными.

Игра-занятие входит в цикл занятий по ПДД (образовательная область «Безопасность») и составлено с учётом программы «Светофор» (автор Данилова Т.И., СПб.: «Детство-пресс», 2009) для детей подготовительной группы. С целью повышения занимательности введён хорошо знакомый детям литературный персонаж – Торопыжка (книга С.Волковой «Про правила дорожного движения»). Игры по ПДД формируют у детей навык ориентировки в пространстве, развивают быструю реакцию на изменение окружающей обстановки.

Занятие по лепке в 1-й младшей группе, на котором дети учатся видоизменять форму шара — сплющивать его ладонями для получения диска-пряника. Занятие развивает глазомер, мелкую моторику, образно-логическое мышление, пространственное изображение, память, внимание, образное восприятие.

Задачи: развивать познавательную деятельность; повышать уровень речевой инициативы; закрепить активный и пассивный словарь по теме "Времена года"; формировать зрительный контакт; воспитывать любовь к красоте разных времен года.

Одна из важнейших задач детского сада – привить детям культурно-гигиенические навыки, укрепляющие их здоровье. Уход за полостью рта – один из элементов гигиенического воспитания. Гигиена полости рта важна не только для профилактики стоматологических заболеваний, но для эстетики. Она является важным показателем общей культуры человека

В дошкольный период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, т.е. начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Занятие для детей старшего дошкольного возраста знакомит с новой техникой ? квиллинг. Показана поэтапная работа с детьми, предложены образцы работ с детьми.

Музыка Вивальди "Весна", художественное слово, рассматривание образца, показ приемов рисования, самостоятельная работа, индивидуальный подход к затрудняющимся, сюрпризный момент "Солнышко" при анализе работ.

Истории-зарисовки, которые произошли с детьми и взрослыми, – это целый мир чувств, переживаний, выбора, ошибок, удивлений и открытий. Яркие, живые, эмоциональные, они будут интересны родителям – для опыта, педагогам – для чтения, студентам – для анализа ситуаций, которые произошли с героями этих историй.

Задачи урока: научить детей работать с пиктограммами самостоятельно (обучение схемочтению); формировать элементарные навыки связной речи на английском языке; развивать фонематический анализ; закреплять ранее изученные речевые образцы (I like a bear. I have got a cat. It is white); закрепить пройденный лексико-грамматический материал по темам: "Разноцветная мозаика", "Животные зоопарка", "Веселая зарядка".