|
|
Методист МДОУ - методист детского сада комбинированного вида №50 «Дефектолог» Атрепьева Людмила Валерьевна
Основная деятельность методиста это:
оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту.
Решении актуальных проблем, реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе,
Адаптации к новым условиях образовательного процесса,
Планировании и организации профессионального развития и совершенствования.
Помощь методиста состоит в эффективном доведении до работника образования информации о новых условиях в форме текстов с необходимыми ссылками (как правило, размещаемых в Интернете, а также в бумажной форме), массовых бесед, обсуждений. Принципиальным является реагирование методиста на все возникающие в связи с новыми условиями вопросы. Эти вопросы задаются на обсуждениях, педсоветах.
Индивидуальное занятие методиста с работником образования является наиболее ценным и дефицитным ресурсом методической деятельности. При планировании индивидуального занятия методиста с работником последний представляет перечень направлений и вопросов, в которых он ожидает продвижение в ходе занятия, этот перечень корректируется и дополняется методистом. Методист формулирует индивидуальное задание для педагога, выполнение которого необходимо до проведения занятия, получает отчет о результате выполнения задания, проводит само занятие, формулирует задание для выполнения после занятия, фиксирует результат занятия непосредственно после него и отсроченный.
У воспитателя очень много работы с детьми, ему сложно искать литературу в методкабинете. Методист подбирает нужную литературу по требованию педагога, помогает в подготовке к проведению занятия.
Викторина «Как изменялась книга» является презентацией коллективной творческо-исследовательской работы на тему «История книги» с детьми подготовительной к школе группы. Она включает в себя электронную презентацию с вопросами и заданиями по истории книги, а также игры с наглядным материалом и практическое задание. |
В занятии использовались дидактические игры, которые представляют собой многоплановое педагогическое явление: они являются и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. |
Коррекционно-оздоровительное занятие с использованием нетрадиционного оборудования способствует профилактике и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста, знакомит с морской тематикой, одновременно вырабатывая у детей положительное отношение к своему здоровью. |
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников сегодня становится все более актуальным. Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей, что заметно облегчает детям овладение связной речью. |
В статье рассматривается роль «виртуального музея» в детском саду как инструмента успешной социализации и развития детей дошкольного возраста. |
Представлен сценарий новогодней игровой программы для детей дошкольного возраста (4-6-ти лет), изучающих английский язык. В ходе мероприятия дети исполняют песни, стихотворения, отгадывают загадки от Санта Клауса и играют в игры. |
Очевидно, что в будущем, с расширением возможностей компьютера по переработке информации и разработкой искусственного интеллекта, а также нового программного обеспечения, компьютер станет не просто многофункциональным инструментом, но и активным участником партнерских отношений педагогов и родителей. |
Нравственное патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольных образовательных учреждений. Метод проекта наиболее приемлем в системе руководства патриотическим воспитанием, знакомства с русской культурой. Дети пробуют себя в разных видах деятельности, не замечают, как организованная деятельность перетекает в свободную. |
Данный урок позволяет создать образ сказочной птицы силуэтно-плоскостным способом. |
Цель занятия: формирование основ экологического сознания через решение следующих задач: дать представление о нашей планете, о планетах Солнечной системы; воспитывать чувство сострадания и заботы о других; показать красоту природы Земли; учить создавать художественные образы на основе природных форм (камешков), используя разные приемы рисования; учить изготавливать поделку из бросового материала. |
|
Погода в Люберцах:
Детский сад на карте:
|
|
|
