Детский сад
детсад 50
Плеханова М.С.
Конспект занятий в детском саду
Конспект занятия разработан для детей с нарушением речи подготовительной группы. Занятие разработано в доступной игровой форме. В ходе занятия дети общаются, обогащают словарный запас, пополняют знания по темам "Птицы", "Звери".

Тема: путешествие на ковре-самолете.

Программное содержание:

  • учить составлять связные рассказы о птицах и животных, узнавать птиц на картинках;
  • закрепить понятия о сложных словах: насекомоядные, водоплавующие; части тела, чем питаются;
  • закрепить представления о приспособлении диких животных к жизни в природных условиях: маскировка, заготовка запасов на зиму, уход в спячку;
  • развивать умение подбирать слова-определения, находить соответствующие понятия, вспомнить название осенних листьев;
  • развивать логическое мышление.
  • воспитывать бережное отношение к животным и птицам.

Активизация словаря: насекомоядные, водоплавующие, стая, перелетные, зимующие, кленовый, березовый, дубовый, липовый, рябиновый, осиновый, яблоневый и т.д.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о птицах, животных.

Демонстрационный материал: картины «Птицы», «Дикие животные».

Методические приемы: загадки, словесный, игровой.

Организация занятия: на ковре самолете, за столами.

Структура занятия:

  1. Садимся на ковер самолет.
  2. Игра «Кто больше запомнит».
  3. Остановка «Птицы».
  4. Беседа о птицах.
  5. Составление рассказов о лебеде, о ласточке.
  6. Д/И «Угадай и назови».
  7. Д/И «Выбери осенний лист».
  8. Физ.минутка «Листики».
  9. Остановка «Звери»
  10. Загадки.
  11. Беседа о животных.
  12. Составление рассказов.
  13. Д/И «Скажи какая».
  14. Возвращение в детский сад.
  15. Итог.

Ход занятия

Сегодня мы отправляемся в путешествие на ковре самолете. Пока мы летим поиграем в игру на внимание и память. Я назову вам слова, а вы должны их запомнить и назвать. Кто больше запомнит.

ТАРЕЛКА, ГРУША, ПОЕЗД, КАСТРЮЛЯ,ЯБЛОКО, АВТОБУС, ЧАЙНИК, БАНАН, ВИЛКА, ЛОЖКА.

Молодцы, много слов запомнили. Вот наша первая остановка «Птицы»:

- На столе лежат картинки. Ваша задача взять картинку и распределиться на две стаи ( перелетных и зимующих).

(Дети распределяются по стаям, называют птицу и в какую стаю, объясняют почему).

- Дети, как назвать птиц, которые улетают первыми?

Насекомоядные.

- Почему?

С первыми холодами изчезают насекомые, червяки, птицам нечем питаться.

- Назовите птиц.

Ласточка, грач, соловей, кукушка и т.д.

- Затем какие улетают?

Водоплавующие.

- Почему?

С замерзанием рек, озер птицам нечем питаться, поэтому они улетают.

- Назовите  их?

Лебеди, дикие утки, цапли, журавли, гуси и т.д.

- А какие птицы остаются с нами зимовать?

Вороны, дятел, воробей, голуби, свиристели, синицы, снегири и т.д.

- Сядем на стульчики и послушаем рассказ про птиц:

Про лебедя (рассказывает ребенок).

Лебедь - гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средний, красный. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суши в камышах. Лебеди бывают белыми и черными по цвету. Питаются зеленой травой, листьями и стеблями растений.

Про ласточку ( рассказывает ребенок ).

Ласточка воздушная птица, в воздухе питается насекомыми, даже пьет на лету. Шея короткая, клюв короткий, крылья длинные заостренные, хвост похож на рогатку. Гнезда вьет высоко на деревьях или в горах.

- Молодцы. Дети вам понравились рассказы? Мне они  тоже понравились. Я вам задам вопросы, попробуйте ответить:

- У кого самые длинные ноги? (цапли, журавля)
- У какой птицы длинная шея? ( у лебедя)..
- У кого длинный клюв? (у цапли).
- Какие птицы лучше всех поют? (соловьи).
- Кто подражает пению других птиц? (скворцы).
- Давайте закроем глаза и мы все превращаемся в осенние листья. (каждый выбирает себе листок, но не повторяя).

ИГРА « ЛИСТИКИ».

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели,
И на землю тихо сели,

(в это время ветерок обегает, дотрагивается и дети называют листок).

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.

Следующая остановка «Звери»:

Послушайте загадки и отгадайте:

Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы. (Заяц).

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Еж).

В сосне дупло,
В дупле тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле? (Белка).

В лесу живет, любит мёд? (Медведь).

- Где живут все эти звери?

В лесу.

- Почему этих животных называют дикими?

Потому что сами себе добывают пищу и заботятся о себе сами.

- А теперь расскажите как животные готовятся к зиме?

БЕЛКА

Делает запасы на зиму, прячет в свои кладовые шишки, орешки, сушеные грибы. Лесные кладовые она устраивает в старом дупле, которое оставляет трудолюбивый дятел.

ЗАЯЦ

Меняет свою шубку на белую. Он это делает, чтобы зимой не быть заметным на снегу. Ведь у зайчишки очень много врагов. Это и лиса, волк, куница, сова, филин. Если летом зайчишка вволю щипал травку, а осенью лакомился на огородах свежей капустой и морковкой, то зимой ему туго приходиться, остается только кора деревьев и ветки кустарников, торчащихся из-под снега.

ЁЖ

Осенью сытно наедается, потому что он впадает в спячку. Под своей колючей шубкой  накапливает очень много жира, чтобы спокойно спать всю зиму. Ёжик выбирает удобную для себя ямку, небольшую ложбинку, где-нибудь под раскидистым деревом, заворачивается в листья и засыпает, ожидая, когда его засыплет снегом

МЕДВЕДЬ

Хорошенько наедается, накапливает побольше жира, чтобы всю зиму преспокойно спать. Медведь устраивает себе берголу в небольшом овражке, завалив на него дерево и забросав сухим валежником. Забирается внутрь и засыпает. Когда выпадает снег и засыпает овражек, медведю становится уютно и тепло.

- Молодцы, очень интересные рассказы у вас получились.

Играем в игру «Скажи какая?»:

Цель: как можно больше подобрать слов-определений:

Белка - заботливая, трудолюбивая, хлопотливая.
Заяц - трусливый, боязливый, пугливый.
Медведь - неуклюжий, косолапый, неповоротливый.
Ёж - колючий, храбрый, отважный, смелый.

- Занятие наше закончилось. Садимся на ковер-самолет, и отправляемся обратно в детский сад. Вы мне сегодня понравились, составляли интересные рассказы, подбирали слова-определения.
Погладили себя по головке, спасибо за занятие.




Ещё конспекты занятий в детском саду:
Конспект интегрированного занятия по математике и физической культуре в подготовительной группе дошкольного учреждения
Занятие-сказка с применением песочной терапии
Открытое логопедическое занятие "Возвращение елки на праздник"
Логопедическое занятие по теме: "Звук [Р]"
Развитие графо-моторных навыков у детей-логопатов
Однакомление дошкольников с родным краем через занятия познавательно-речевого цикла
| конспект | конспект урока | занятия | конспекты занятий | подготовительной | подготовительная группа | логопедической | логопедические занятия | группе | группы песен | теме | и тем и тем | путешествие | путешествие в петербург | ковре | магазин ковров | самолете | билеты на самолет | детский | детский сад | Страничка логопеда | Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по теме Путешествие на ковре самолете Детский сад

Реклама:

Распечатать Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по теме "Путешествие на ковре-самолете". Детский сад 50. Конспект занятия
Поделится ссылкой Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по теме "Путешествие на ковре-самолете". Детский сад 50. Конспект занятия с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад 50
*
Разделы сайта детского сада: Все статьи
 


В продолжении темы:
Обсуждение статьи Конспект занятия в подготовительной логопедической группе по теме "Путешествие на ковре-самолете". Детский сад 50. Конспект занятия
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

Войти
  • Регистрация

  • Погода в Люберцах:

    Детский сад на карте:
    Детский сад 50

    Партнеры

    ид "Первое сентября"

    Copyright © 50ds.ru
    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида №50 «Дефектолог»
    Московская область город Люберцы улица 3-я Красногорская дом 35, Контактный телефон: 503-52-78